Resultado conquistado ainda no terceiro semestre da graduação evidencia a formação prática oferecida pelo curso e o desempenho dos futuros pedagogos
Onze estudantes do terceiro semestre do curso de Pedagogia do Centro Universitário Max Planck (UniMAX) foram aprovados no concurso público da Prefeitura de Indaiatuba para o cargo de Professor Docente I. A conquista, alcançada antes mesmo da conclusão da graduação, reforça a qualidade da formação oferecida pela instituição e o preparo dos futuros profissionais para os desafios da educação pública.
Os estudantes aprovados são Karoliny Mota Vieira, Elis Fernanda de Almeida, Rafaela Rosa de Lima, Nicolle Feitoza, Laisa Cristina Querino de Sousa, Ana Laura de Almeida, Beatriz Oscalices Sá, Bruna Parisoto de Souza, Jessica Aparecida da Silva, Camila Pereira do Nascimento e Eduardo Augusto Gonçalves Bezerra.
O cargo de Professor Docente I representa a porta de entrada para a carreira do magistério público no município de Indaiatuba. Após a conclusão da graduação em Pedagogia, os aprovados poderão assumir o cargo e atuar na Educação Infantil, no Ensino Fundamental, na Educação de Jovens e Adultos (EJA), além de exercer funções de coordenação e gestão escolar, conforme previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
De acordo com a coordenadora do curso de Pedagogia da UniMAX, professora Lucelaine Zampolin, o resultado é ainda mais expressivo justamente por ter sido conquistado por estudantes que estão apenas no terceiro semestre da graduação.
"Foram 15 alunos participantes do concurso público e 11 aprovados. Considerando que eles estão no terceiro semestre, ou seja, não cursaram nem a metade da graduação, esse indicador nos mostra que nossos alunos estão sendo muito bem preparados para o mercado de trabalho. Eles concorreram com pedagogos já formados e demonstraram excelente desempenho."
Preparação e grade curricular
Segundo a coordenadora, a formação oferecida pela UniMAX prioriza a relação entre teoria e prática desde o início do curso, estimulando os estudantes a analisarem situações reais do ambiente escolar e a desenvolverem soluções fundamentadas em conhecimentos científicos.
"Nossos alunos são estimulados a analisar as situações escolares à luz das teorias estudadas, realidade que viverão como profissionais. Essa capacidade de análise crítica, tão incentivada pelos nossos professores, foi testada e validada nesse concurso público, mostrando que seguimos no caminho certo."
Lucelaine destaca ainda que o resultado confirma a proposta da UniMAX de oferecer um curso de Pedagogia presencial voltado à formação de profissionais críticos, preparados para acompanhar as constantes transformações da educação.
"A educação está sempre em movimento. O educador não é um executor de tarefas, mas um cientista da educação, que busca compreender como o outro aprende para desenvolver o melhor de cada estudante. Esse resultado nos enche de orgulho e nos motiva a investir, cada vez mais, na formação dos nossos alunos."
